Am Freitag, den 20. Dezember 2024, war es um 8 Uhr wieder so weit. Die Relegionsfachschaft lud zum Gottesdienst in der Alkatholischen Kirche ein.
Ein tolles Programm, mit besinnlichen Liedern, das einen schönen Abschluss des Kalenderjahres 2024 darstellte.
Ein herzliches Dankeschön an alle Schülerinnen und Schüler, alle Lehrerinnen und Lehrer, die zum Gelingen des Gottesdienstes beitrugen.
Ein spannender Blick in die Zukunft – unser Besuch auf der Traumberuf MINT Messe in Stuttgart
Am Mittwoch, den 13. November, hatten wir, Philipp F., Philipp T. Kjell, Jiamin, Laurenz, Carlo, Dominik, Daniel, Luis, Ivo und Julian H. (J1), die Gelegenheit, die Traumberuf MINT Messe in Stuttgart zu besuchen. Schon auf der Hinfahrt war die Vorfreude spürbar – viele von uns hatten gezielte Fragen im Kopf oder wollten einfach einen Überblick über die Möglichkeiten im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik gewinnen.
Der erste Eindruck war überwältigend: Große, bunt gestaltete Stände, interessante Gespräche und eine fast unendliche Auswahl an Studien- und Ausbildungsmöglichkeiten im MINT Bereich. Besonders die Universitäten sprachen uns an. „Die Universität Stuttgart hat mich beeindruckt,“ berichtete Philipp, „vor allem, wie sie Forschung und Praxis mit Unternehmen verbindet.“ Auch die Technische Universität München (TUM) begeisterte viele von uns. Ihr Fokus auf Zukunftstechnologien wie Robotik und Künstliche Intelligenz zeigte uns, wie innovativ ein MINT-Studium sein kann.
Ein besonderes Highlight war der Einblick in internationale Hochschulen, darunter viele aus den Niederlanden und Skandinavien, eröffneten uns spannende Perspektiven: Studiengänge in Englisch, ein starker Praxisbezug und die Möglichkeit, andere Kulturen zu erleben. Für einige von uns war klar: Ein Studium im Ausland könnte der nächste große Schritt sein.
Auch die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) präsentierte ihr Konzept, Theorie und Praxis zu verbinden. „Die Liste der Unternehmen, mit denen die DHBW zusammenarbeitet, war beeindruckend,“ sagte Daniel. „Vor allem, dass man schon während des Studiums bei Firmen wie Mercedes-Benz oder Bosch Praxiserfahrung sammeln kann und damit einen Fuß in der Tür hat überzeugt mich.“ Am Stand von Mercedes-Benz konnten wir uns über die Möglichkeiten eines dualen Studiums informieren und erfahren, wie Elektromobilität und Nachhaltigkeit den Alltag bei einem Weltkonzern prägen. Bosch zog mit einem außergewöhnlichen Tischkicker die Aufmerksamkeit auf sich. „Ich fand es cool, dass die Drehhebel aus Bohrern bestanden,“ sagte Philipp und verwies auf ein Foto. Bosch stellte sich als attraktiver Arbeitgeber vor und boten uns umfangreiche Informationen zu Karrierewegen in den Bereichen Technik, IT und Wirtschaft.
„Mit hat am besten der Airbus-Stand gefallen,“ meinte Kjell begeistert. „Ich habe dort viele Informationen über den Beruf als Pilot bekommen und sogar Details zu einer bestimmten Airline erfahren – das sind wertvolle Infos, die man so nicht im Internet findet. Ich konnte spezifische Fragen stellen, was echt hilfreich war. Und jetzt habe ich einen Airbus-Schlüsselanhänger, der mich immer an mein Ziel erinnert.“
Neben all den Informationen war die Interaktivität der Messe ein großer Pluspunkt. Viele Stände luden zum Mitmachen ein, und überall herrschte eine offene, einladende Atmosphäre. Egal ob es darum ging, Roboter zu steuern, technische Prototypen auszuprobieren oder direkt mit Vertretern aus Wissenschaft und Wirtschaft zu sprechen – die Messe hatte für jeden etwas zu bieten.
Für viele von uns war es eine wertvolle Orientierungshilfe. „Ich fand es besonders spannend, wie offen und hilfsbereit die Vertreter waren,“ sagte Jiamin. „Man konnte wirklich jede Frage stellen – ob zu Studieninhalten, Berufsmöglichkeiten oder auch persönlichen Erfahrungen.“ Philipp F ergänzt: „Auch wenn sich die vorgestellten Ausbildungsberufe mit der Zeit wiederholten und der Fokus dann doch ein wenig einseitig war, habe ich gespürt, wie viel Potenzial der MINT-Bereich bietet. Für mich ist klar, dass ich an einer Uni studieren möchte, dass das aber nicht nur trocken und abstrakt sein muss wurde mir durch den Besuch der Traumberufe MINT-Messe klar.“ Wir möchten uns an dieser Stelle bei Frau Dr. Wolff und MINT-EC bedanken die uns diesen Tag ermöglicht haben.
Bericht Philipp Ton J1
Unsere Schülerin Jana Bojanowski, J1, erspielte sich auf dem Violoncello den 1. Preis in der Wertungsgruppe III sowie den 2. Preis in der Gesamtwertung beim internationalen BIYAC Wettbewerb in Barcelona. Ein großartiger Erfolg, zu dem die gesamte Schulgemeinschaft herzlich gratuliert.
Am 10.12.24 war es wieder so weit. Eine kompetente Jury, bestehend aus fertigen und angehenden Deutschlehrerinnen und der letztjährigen Schulsiegerin Frieda Krauß, fand sich im dritten Block ein, um den Schulsieger oder die Schulsiegerin des Vorlesewettbewerbs zu küren. Die Klassensiegerinnen und -sieger der sechsten Klassen zeigten dabei ihr Können und konnten mit ihren Vorlesekünsten begeistern. Es war schwer, die beste Leistung herauszudeuten, aber letztendlich konnte Smilla Betz (6b) am meisten überzeugen und wurde zur Schulsiegerin gekürt. Nun folgt der Kreisentscheid im Februar. Wir drücken Smilla die Daumen!
Text und Bild: Amrei Gerlach
Am Freitag, 6. Dezember fand das traditionelle Weihnachtskonzert unserer Ensembles in der Christuskirche statt. Ab 18h30 musizierten die Bläserklasse 6 sowie alle Chöre und Orchester unserer Schule anlässlich dieser wunderbaren Veranstaltung. Vielen Dank an das zahlreiche Publikum, es war kein Platz mehr frei, und die Ensembleleiterinnen und -leiter sowie an die Schülerinnen und Schüler, die uns diesen wunderschönen Abend ermöglicht haben.
Schüler-Schwimmmeisterschaften im Fächerbad
20 Schülerinnen und Schüler des Helmholtz-Gymnasiums hatten am 19.11.2024 die Möglichkeit, für das „Team Helmholtz“ bei den 34. Schüler-Schwimmmeisterschaften im Fächerbad zu starten. Glücklicherweise waren fast alle Kinder gesund geblieben, so dass wir mit 18 hochmotivierten Teilnehmerinnen und Teilnehmern der Klassen 5 bis 7 an den Start gehen konnten.
Mehrere Schülerinnen und Schüler waren zum ersten Mal bei einem Wettkampf dabei, aber da sich die bunt zusammengewürfelte Gruppe begeistert anfeuerte, war so manche Aufregung vor dem Start schnell vergessen. In diesem Jahr gelang es dem Team, 14 Mal die Endläufe zu erreichen, so dass es mehrere erste, zweite und dritte Plätze gab und viele Kinder stolz ihre Medaillen und Urkunden nach Hause brachten. Gespannt warten wir nun auf das Gesamtergebnis und die Platzierung, und wir fragen uns, ob es uns wohl gelungen ist, unter die besten drei Schulen zu kommen. Herr Raubach und Frau Weber sind sehr stolz auf ihre Schwimmerinnen und Schwimmer und bedanken sich bei allen für die Teilnahme und den schönen Tag im Schwimmbad.
Alexandra Weber
Abschlusskonzert des Kammermusikkurses am Mittwoch, 20. November im Velte-Saal der Hochschule für Musik
Am Mittwoch, den 20.11.2024 um 18 Uhr gab es die Gelegenheit, musikgymnasiale Schülerinnen und Schüler in einem hochkarätigen Konzert im Velte-Saal der Hochschule für Musik im Gottesauer Schloss zu hören. Insgesamt 20 junge Musikerinnen und Musiker in neun unterschiedlich besetzten Ensembles präsentierten die Ergebnisse des diesjährigen Kammermusikkurses, welcher von Professorinnen und Professoren der Karlsruher Musikhochschule gemeinsam vorbereitet wurde. Werke von Beethoven über Mendelssohn bis hin zu Piazzola und Saunders versprechen ein gleichermaßen abwechslungsreiches wie anspruchsvolles Programm.
PRIMA Abend MusikGymnasium | Hochschule für Musik Karlsruhe
Am Montag, den 18.11.24 lud der Musikleistungskurs der Jahrgangsstufe 2 zu einer Schubertiade in die Aula unserer Schule ein. Schülerinnen und Schüler präsentierten ihre Ideen und musikalischen Kreationen, die in der Beschäftigung und Auseinandersetzung mit Schuberts Liederzyklus “Die schöne Müllerin” entstanden sind.
Ein wunderschöner Abend mit engagierten Musikerinnen und Musikern. Ein herzliches Dankeschön an alle Beteiligten und an Frau Binder für diesen gelungenen Abend.
Famoses Auftaktkonzert der Jungen Kapelle Karlsruhe – mit einem fulminanten Konzert begründete sich am Sonntag im großen Haus des Badischen Staatstheaters mit rund 250 musizierenden Kinder und Jugendlichen des Helmholtz-Gymnasiums und des Badischen Konservatoriums die sogenannte Junge Kapelle Karlsruhe. Vor fast ausverkauftem Haus und unter der Leitung von GMD Georg Fritzsch präsentierten die Mitglieder aller Helmholtz-Orchester sowie der Sinfonietta des Badischen Konservatoriums Werke von Gade, Grieg und Sibelius. Intendant Christian Firmbach führte das Publikum unterhaltsam durch den Abend. Ein durch und durch gelungener Abend, der mit stehenden Ovationen endete.
Die folgenden Bilder dürfen wir mit freundlicher Genehmigung des Badischen Staatstheaters Karlsruhe und des Fotografen Felix Grünschloß veröffentlichen.
Workshop Konflikte analysieren mit Friedensfokus: Ruanda
Am vergangenen Freitag (08. November 2024) nahm der J1 GK-Kurs von Frau Kleber am Workshop Konflikte analysieren mit Friedensfokus: Ruanda der Servicestelle Friedensbildung der Landeszentrale für politische Bildung teil. Durch die beiden Mitarbeiterinnen der LpB wurde dem Kurs zunächst das Land sowie einige geographischen Fakten dazu erläutert. Im Anschluss sollten die Schüler:innen verschiedene Text- und Bildschnipsel bezüglich der Geschichte Ruandas auf einem Zeitstrahl platzieren. Hierbei wurden dann bereits wichtige Begriffe und Ereignisse geklärt, indem gezielt auf die W-Fragen (Wo? Wer? Wann? Wie? Warum?) eingegangen wurde. Dies diente dazu eine Basis für die spätere Konfliktanalyse zu legen und den Konflikt innerhalb des Landes besser verstehen zu können. In Form eines Gruppenpuzzles und mithilfe des Konfliktbaums erarbeitete sich der Kurs die politischen und kulturell-historischen Gründe für den Konflikt in dem afrikanischen Land. Bei der Besprechung der Gründe wurden den Schüler:innen deutlich, wie facettenreichen die Aspekte Macht und Kultur für die Konfliktursachen sein können. In der abschließenden Reflexion wurde angemerkt, dass viel Neues gelernt und das Verständnis für diesen Konflikt und mögliche Friedenspotenziale geschärft wurde. Das neu erlernte Werkzeug des Konfliktbaums kann nun im Unterricht für die Analyse weiterer Konflikte genutzt werden.
